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  1.专题调研与研讨

  (1)工科试验班(电气工程卓越人才)培养方案专题研讨
  组 长:马 皓
  副组长:沈建新 辛焕海 张森林 盛 况 姚缨英
  内 容:
    1)形成工科试验班(电气工程卓越人才)培养方案;
    2)形成主修专业确认方案;
    3)形成博士生导师一对一指导方案。
  时 间:2015年8月前完成
  (2)校友、用人单位反馈调研
  组织者:学院团委、电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程3个专业的基层教学组织
  负责人:陈敏
  内 容:
    1)校友、用人单位反馈的调研;
    2)形成调研报告;
    3)培养方案优化、改进意见。
  时 间:2015年8月前完成
 
  2.专业基层教学组织调研与研讨
  组织者:电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程3个专业的基层教学组织
  负责人:沈建新 张森林 盛 况
  (1)国内外一流大学相关专业现状和发展调研
  内 容:
    1)分别负责国内外一流大学相关专业现状和发展的调研;
    2)形成调研报告;
    3)指导培养方案优化。
  时 间:2015年8月前完成
  (2)学生对专业和课程的学习体验调研
  协 助:本科教学科、研究生科、学院团委
  内 容:
    1)学生对专业和课程的学习体验的调研;
    2)形成调研报告;
    3)培养方案优化、改进意见。
  时 间:2015年8月前完成
  (3)各专业人才培养方案研讨
  重点研讨并形成:
    1)学院和各专业人才培养环节存在的主要问题,解决问题的思路和实施方案;
    2)各专业人才培养目标、培养目标分层分解、毕业生核心能力共识;
    3)培养方案优化路径、改进的框架性方案;
    4)立体化实践教学体系实施方案;
    5)研究生教育改革与模式创新;
    6)解决问题所需条件及后评估方案。
  组织形式:
    1)各基层教学组织至少组织4次及以上专题研讨会;
    2)2015年6月-8月开展第一次专题研讨会,形成初步方案,提交暑期学院教育教学研讨会讨论。
    3)基础教学中心参与各专业基层教学组织的研讨。
    4)根据研讨和调研结果,在2015年12月提报条块解决方案,包括问题分析、培养目标分层分解、培养方案优化路径和框架、解决问题所需条件及后评估方案等。
 
  3.学院教育教学研讨会
  重 点:
  (1)学院人才培养环节存在的主要问题,解决问题的思路和实施方案;
  (2)人才培养目标、培养目标分层分解、毕业生核心能力共识;
  (3)培养方案优化路径、改进的框架性方案;
  (4)立体化实践教学体系实施方案;
  (5)学院教育教学责任体系(包括基层教学组织)的职责和运作方式;
  (6)研究生教育改革与模式创新;
  (7)解决问题所需条件及后评估方案。
  组织形式:
  2015年暑期、2016年3-4月召开学院教育教学专题研讨会。
  
  4.关于研讨过程记录
  各次研讨会需详细记录并形成会议纪要。