大学生心理测评的根本目的是通过对大学生心理状况、行为模式等事实或现象的解读和剖析，根据原理推测其发展规律，对存在的不正常隐患发布预警信号，采取防范措施，从而帮助大学生合理地缓冲与释放一些潜在性的心理风险，真正帮助需要特别关心学生。
我校历来重视大学生心理健康教育与咨询服务工作，从2000年开始就尝试对大学生实施心理测验并建立心理档案，2001年以后，历届新生都在入学约两个月之际接受心理测验。参测率基本稳定在97%～99％之间。 今年，我校照常进行了学生心理测评，10月11日、19日，2008级新生5240余人（约占全体新生的97％）参加了由学工部、校医院共同组织的心理测验。
本次心理测验采用明尼苏达多项人格调查表（MMPI－2，简式），共有399道题目，测验不限时间，一般情况下学生可以在四十分钟内完成。心理测验的项目表面上看都是一些简单的选择题，例如“我早上起来的时候，多半觉得睡眠充足，头脑清醒”，“似乎没有一个人能了解我”，“我确实缺少自信心”等，但实际上，这些看似毫不相关的项目有着内在的逻辑关系和测查目的。测验后，通过相关的统计分析软件，心理老师可以得到参测同学在价值观、态度、情绪、气质、性格等各个方面的相关信息。只要参测学生真实报告自己的身体和心理感受，就可以分析出该学生是否存在情绪高涨与低落以及焦虑、抑郁、强迫等心理倾向，甚至性偏向、精神衰弱状况等也能一一反映出来。
测评后，学校专业心理咨询人员会根据学生在心理测验中反映出来的问题，通过电话或书信等形式，邀请学生前来咨询中心面谈。通过面谈，有经验的心理咨询教师可对学生的心理状况做出更真实的评估，可以核实在心理测验中反映出的一些疑点，排除心理测验中的假阳性者。对于确实存在心理不适或心理问题的学生，将进一步区分问题的性质和严重程度等，并根据不同情况给予心理辅导、心理治疗等不同的处理措施，以维护学生心理健康，促进学生健康成长。