绪论课，即课程的第一节课。“良好的开端是成功的一半”，绪论课上的成功与否，直接影响到学生该课程的兴趣，影响到学生对该门课程的掌握程度。 2013年9月17日，教师教学发展中心邀请机械工程学系施岳定教授就“如何上好绪论课”这一主题与大家交流。
施老师首先以自己的机械制图课程为例进入主题，提出“第一堂课一定要上好”。由于浙江大学现有的通识教育模式，而且许多课程的开设对于发展学生素质，提高学生基本素养方面起作用，不一定是对于本专业的学生才有用。要上好第一堂课，首先要引起学生的兴趣。在绪论课上，要告诉学生课程对于学生将来发展的作用，可以是直接作用如制图课对将来画图有用，或间接作用如课程对于将来科学发展方面的作用。其次，绪论课中可以举一些与课程密切相关的例子来引导学生思考。第一堂课还可以与热门话题联系起来，但要注意选择与课程相关的，有科技含量的例子，如停电事故或空难等。总而言之，第一堂课如何提高学生的兴趣是很重要的，如何提高学生兴趣也体现了老师的技能。施老师还讲到，绪论课中引导学生的学习方法对于大学新生很重要。同时，在讲课的时候加入相关内容会让学生认为老师知识渊博，课程背景知识多，引起学生对课程的重视。
随后，施老师和与会老师进行了深入的交流与讨论。与会老师们分享了自己的教学经验，也提出了一些问题，如怎样与学生互动，如何控制课程难易度等。施老师认为互动的目的应该是深化学生对知识点的理解，使学生对问题有更多的思考。关于课程难易度的问题，施老师认为浙大学生的可塑性是很大的，课程中可以把难度提上去，考试中则要根据大纲，兼顾大多数学生。