2013年11月14日中午，教师教学发展中心邀请了网易杭州研究院教育产品部的孙志岗先生就“MOOCs浪潮重塑大学教育”这一主题与在场老师进行了交流。本次午间沙龙同时还邀请了浙江大学计算机学院的翁恺老师，与大家分享他在网易云课堂的开课经验。
首先，孙志岗先生介绍了MOOCs在国内外的发展情况以及MOOCs的特点。在国外，MOOCs的三大公认网站是：“Cousera”、“Edx”、“Udacity”。在国内，MOOCs的平台有：“Ewant”、“学堂在线”。他认为，MOOCs不仅是体制的革命，模式的革命，更是教学手段、教学质量的革命。而这样的革命，是因为MOOCs所具有特点——完整、灵巧、互动——带来的。
接着，孙先生向大家介绍了在线教学的效果，并同线下教学的效果进行了比较。在线教学采用优质视频授课，使学生能个性化地学习，如自主决定时间地点、学习速度、学习路径；另外在线课程能给学生即时的反馈，激励学生主动学习。这就使在线教学的效果超越了传统的教学。但他也指出，在线教学是无法完全替代线下教学的。因为线下教学有其特有的东西，比如：校园氛围、面对面交流、实物操作等等。
随后，孙先生介绍了MOOCs时代的大学。他认为，大学教育越早“拥抱”MOOCs越好。大学教育应用MOOCs的好处有两点：一是通过第三方平台或建立自己的平台，对外提供本校优质课程；二是引入本校缺少的课程，例如一些考证职场课程、考证课程、兴趣爱好类课程等。另外，大学教育还可以推行SPOC（Small Private Online Course）。SPOC是小型私有的在线课程，是MOOCs的一种延伸。这种教学方式有两种策略：线下授课，线上研讨（LMS模式）；线上授课，线下研讨（翻转课堂）。
最后，孙先生为老师们指出了在上述模式下，教师的新机会。一，可以使用他人的MOOC，在校园内做SPOC；二，制作在线课程，对外采用MOOCs，对内采用SPOC；三，将科研与教学相结合，科研的方向有物理身份认证、原创性检测、教育大数据分析、各种学科的自动评分、实物虚拟化、人人机交互等等。
随后，我校计算机学院翁恺老师就他在网易云课堂的开课经验和大家进行了分享。
翁老师最初是为全国各地的学生开设远程课堂，其视频资料是放在校内的网站上。后学生将视频下载后传到优酷网上，点击量很大。后来，翁老师都会将自己的课程录音录屏，留下视频资料，给自己一个事后反思的机会。为方便学生使用，又将课程开设到网易云课堂。这样的方式，让学生获益很大。但翁老师也谦虚地指出，自己的课程和云课堂的其他课程还是有差距的。例如，他的课程仅仅是对屏幕的录像和课堂教学的录音，而没有人像和教学动作手势等，因此还需要更多改进和设计。
孙先生与翁老师的分享激发了在场老师的思考，引起了热烈的交流与讨论。本次午间沙龙在交流声中圆满结束。