为传播一种快乐教学的理念，2013年11月21日，教师教学发展中心邀请了浙江大学青年教师技能比赛一等奖、浙江大学十佳青年岗位能手、首届浙江省五星级青年教师胡铭教授，就“享受教学的快乐”这一主题与大家进行交流。
活动一开始，胡铭教授就坦言，自己所获得的一系列成就都是对自己教学的一种认可，同时这也鼓励了自己将更多的精力投入到教学当中。“跟学生在一起专注于教学，使我找到了一种在浙大的归属感，使我找到了一个作为老师的快乐。”
随后，胡铭教授跟在座的老师分享了他关于“快乐教学”的几点心得。第一，从教学或从学生培养的角度来说，应从培养认同感开始。比如说，开学第一堂课可以带学生去爬爬山，感受一下杭州或浙大的这样一种归属感。有了认同感、归属感之后，之后的学习上课就会相对容易很多。第二，教学授课的内容——“要超越知识和标准答案”，更多的应该是教师反问学生“这应该是怎么样”，让学生自己去思考、去分析，这样才能培养出世界一流的学生。第三，授课的关键——沟通，学生与老师要达到一种互联的状态，实现双向沟通。如何更好地实现沟通，胡教授介绍了两个小技巧：1.最大程度地记住每个学生的名字；2.固定座位，这样既解除了传统点名的束缚，但同时也给学生一种隐性的束缚。第四，授课的技巧——讲课就像讲故事，让学生明白应该是这样的，而不应该是那样的。最后，如何使自己不厌倦教学——胡教授也分享了他的两个体会：1.要尝试新的内容，避免简单的重复，给自己一个发挥的机会；2.要挑战开设新的课程，避免厌倦感的同时又会对自己的科研有所帮助。
报告结束后，胡教授留下部分时间与各位老师进行了更深层次的探讨和交流，在热烈的掌声中，本次午间沙龙圆满结束。