原味课程“Cryogenic Materials”圆满结束
浙江大学能源工程学院供稿
为了提高我校本科教育的国际化程度，培养学生的国际视野和跨文化交流的能力，让学生不出校门就能接触到原滋原味的国际先进教学理念与教学模式。同时，培养建设一支具有国际化教学能力的中青年师资队伍。从2014-2015学年春夏学期开始，本科生院开展海外教师主导原味课程建设项目。
作为本科生院第一批开设的原味课程之一，“Cryogenic Matetials”面向全校学生开课，聘请美国威斯康星大学麦迪逊分校的Pfotenhauer教授为主讲教师，甘智华教授（原课程主讲教师）辅助，孙潇同学（卓越工程师计划学员，大四学生，保送博士研究生）为助教的教学团队模式，采用国际先进教学理念与教学模式直接给我校本科生授课。教材、教学大纲、教学网站、课件、授课、作业、考试等以全英文形式呈现。
本课程共8次，每次三节课。课程形式丰富多彩，Pfotenhauer教授在课程的一开始将所有学生组成一个公司，公司目标是完成一个制冷机直接冷却的低温超导磁体系统的设计。每次课程所学的知识都可以解决设计中一个方面的问题。经过六次课的学习，在第七次课上同学们将所有的知识串起来，完成整个设计项目。授课过程中，Pfotenhauer教授将PPT、板书等传统的授课方式结合软件教学、游戏教学等新形式，让同学们乐在其中。课程作业偏重应用，每次课后都有作业，题目数目不多但每道题都是解决实际生活或者工程应用中的问题，真正将理论运用到实践中。课程反馈高效及时，每周有两次答疑时间，同学们可以自由地与老师交流，将自己的疑问解决掉；每次作业成绩老师都会以邮件形式告知每位同学具体的得分信息，真正做到老师和学生之间充分交流。
2015年5月5日上午10:30-12:30进行了本次课程的期末考试，全英文的卷子，尤其值得一提的是其考试的形式，半开卷考试，即允许学生带上一页A4纸和计算器来参加考试，这种方式，极大的调动了学生复习的积极性和对课程知识体系的再组织能力，考完后，及时的把答案发给每位学生，Pfotenhauer教授认为这个时候的学习有画龙点睛之效。
经过短短春学期的学习，参与本次课程的同学们纷纷表示相较于传统的选修课，这门原味课程的学习任务量很重但获益匪浅。因为通过大量的习题练习和自行完成一个项目设计，他们意识到自己新学的知识可以用来解决实际问题，于是更有学习的动力与激情了。而且他们在不经意间提高了英语交流能力和阅读理解能力。
更为重要的是，整个课程教学过程到处充斥着Pfotenhauer教授对待教学一丝不苟的态度，以及在平时答疑和作业批改中那种润物细无声的“大爱”，希望日后中文课程也能像 “Cryogenic Matetials”这门原味课程一样让同学们在享受学习的同时掌握运用知识的方法。Enjoy the learning process!
