为保证通识核心课程的质量，进一步发挥通识核心课程的示范引领作用，6月19日本科生院首次组织召开2015通识核心课程评审答辩会，来自环境与资源学院、管理学院、外语学院、人文学院四个学院的八位教师参加了评审答辩会。
会议由教务处周金其副处长主持。周金其老师首先介绍了学校通识核心课程的现状及学校对通识教育核心课程教学的若干要求。
接下来，八位主讲教师依次进行答辩汇报。每位教师主要汇报三方面内容：首先，简述对通识教育的理解及本课程是如何实现通识教育目标，并说明课程的教学目标与学校通识教育目标是否一致，以及通过该课程的的学习,学生获得怎样的知识与能力；第二，介绍如何组织课程教学（包括考核形式，课外作业等）以及课程考核和评分标准与比例；最后针对前期教学大纲评审的意见进行反馈。汇报结束后，每位主讲教师分别与在座评审专家进行了深入的交流与讨论，主要涉及到通识核心课程的定位和培养目标、教学理念；阅读材料的设定与考核；学生点名签到的监督机制；避免说教式教学；课程考核方式等方面。
答辩汇报与交流结束后，进入教师互评打分环节。最后，专家组根据各位老师的答辩情况并结合互评分数，给出最后的评分。本次参加答辩的老师得到了专家组的一致肯定，八门课程全部通过答辩。
本次答辩会旨在通过主讲教师的汇报，并与评审专家进行面对面的交流讨论，进一步明确通识核心课程的教学目标，完善通识核心课程教学大纲，整体提高新开通识核心课程教学质量。与会教师纷纷反映，通过这次评审答辩会，受益匪浅，教师们对通识核心课程教学有一个更直观的认识，更明确的定位和思考。