又是一年暑假来到，工业工程专业大二的学生在搬回玉泉校区之后迎来的第一门课程就是别开生面的国际化课程：工程经济学及实践Engineering Economics and Applications。该课程由浙江大学工业工程专业的唐任仲、陈芨煕和彭涛安排组织，结合工业工程实践环节，形成理论结合实际，有动有静的3学分课程。该课程利用暑期，邀请美国田纳西大学的Prof. Mingzhou Jin，以及美国本土大学生2人，台湾本土大学生1人一同参加。这是连续第二年开设这门原味课程，但是全英语的课堂教学与讨论还是给浙江大学的学生们带来了一次全新的体验与挑战。
本课程共计48个学时，其中包括32个学时的课堂授课和16个学时的生产实习实践。工程经济学面向各类工科学生，是一门工业工程专业的一门基础类课程。通过对经济学概念的引入和讨论，运用工程实例分析与计算，定性定量的分析工程实践中涉及到的经济学问题，比如成本计算，收益率分析，项目现金流等，对管理与决策有指导意义。
本课程有教师课堂讲授、分组讨论以及团队项目的形式进行，与他们所修的大部分课程不同，考核方式主要有随堂测试、课后作业以及课程设计项目三个部分，及时巩固所学的知识，培养学生自主、合作的主动学习能力。虽然课堂授课采用了常见的PPT电子课件的方式，但Prof. Jin巧妙地为随堂标记与演算预留了空白的位置，这样一步一步的引导计算抓住学生的注意力，快速的获得课程的要点。
此外，在授课内容上，Prof. Jin将所教的经济理论和计算方法融入到贴近生活的实际案例中，包括了中国和美国的实际数据计算，不仅对所学的知识是一个操练，也更加明确了所学的知识是如何在生活运用。学生们的学习兴趣、课堂气氛得到激发。
以团队的形式协作完成小项目已经是较为普遍采用的学习方式与考核方式，但是对绝大多数学生来说，与外国学生一起用英语进行学术交流确实没有那么容易。很多专用词汇的表达与意思的传达都会打折扣，不过这让交流变得更加轻松，大家在想尽办法表达清楚自己的想法的时候就自然地提高了英语表达能力。从最后的集中项目报告中不难发现，每一组都对问题进行了全面的分析与方案设计，这其中包含了激烈的组内讨论，复杂的数据收集与繁琐的材料准备，每位同学对最后的团队成果都表示收获匪浅。
当然除了课堂上的交流之外，学生们和国外来的学生也打成一片，一起聚餐、爬山、旅游出行、运动和唱歌KTV也都让年轻人感受到了不同的文化碰撞与交融，体会了来自不同背景的思维与生活方式，通过这个课程也建立了宝贵的友谊。
从学生的课程总结与心得来看，每位学生都从本课程中获益匪浅，对于全英语授课的原味体验充满新鲜感的同时，也感到了从语言到知识点的双重挑战，经历了不同课堂氛围、思维方式和文化背景的洗礼。三点经验便于以后课程组织：
（1）课本教材选择很好，内容丰富讲解详实，配有案例对比分析，对多方法理解更透彻英语教学提高英语听说读写能力，结合中美两国的工程项目实际数据进行计算和对比，使课本知识深刻的结合现实，加深理解。
（2）团队项目收效显著，不少同学反映，更加有自由度和自主性的团队项目合作在开始的时候会比较吃力，但是经过大家的努力，找到解决问题的方案是非常有成就感，也是很有收获的事情，在发散讨论和互动中发现问题，应用知识，增加了实际解决问题的能力。
（3）阶段性随堂测试这一方法与期末集中考试不同，可以使得不明白的问题得到及时的解决与巩固，避免问题积压，并且持续督促学习的进度，提高课堂授课效果。
在课程告一段落之后，从总结中我们发现，双方学校在两年的组织中也都积累宝贵的经验，两国学生也对这一学术交流活动表现出较高的热情。期待明年的原味课程在形式、内容上都有更多的创新，将我们的试点原味课程进一步推广。