2015年11月10日，人文学院承担的2015年本科生原味课程——《社会网络》顺利结束了授课，圆满地划上了句号。
本次课程邀请了挪威卑尔根大学逻辑学教授Thomas Ågotnes担任主讲教师，开课时间为2015-2016学年秋学期，历时八周，共16学时，主要内容包括：图论和社会网络、博弈论及其应用、市场组合与战略互动理论、互联网结构和链接分析，表决系统分析等。本课程吸引了来自人文学院、传媒与国际文化学院、经济学院、管理学院、数学科学学院和医学院等的本科生、硕士生和博士生来选修和旁听。
本次课程以多媒体的形式授课，通过课后作业和考试来检验学生的学习效果。课上，Ågotnes教授运用大量的例子与图示，简洁又清晰地为大家讲述了一个渗入了多个学科的理论——社会网络，涉及到经济学、社会学、计算机科学、生物学和数学等。Ågotnes教授带领同学们从看起来杂乱的信息交流中，从疾病的流行和经济危机的传播中，从互联网搜索引擎对网页的排列中，发现个体和个体之间的联结如何塑造和带动整个群体行为结果的形成和改变。课后，同学们积极与老师讨论，认真完成作业，并提出反馈意见。在师生互动中，共同提升了本课程的教学质量和效果。
除了理论讲授和案例教学外，本课程最大的特点是将已成熟的理论应用于社会网络，例如，用图论（graph theory）来刻画社会网络，用博弈论（game theory）来分析群体行为。因此，在传授理论知识之余，本课程拓展了学生的视野和思维能力，促使学生学会联系地学习知识，提高学生跨学科思考和研究的能力。
对于本课程的评价，从学术角度看，有同学表示，课程中广域而多层次的研究给予一种科学更多的可能性，用一种理性科学的角度去分析日常现象，告诉了人们那些平时看似没有原理的东西，背后都存在这严谨的科学关系，它教人用令一种角度去观察和探究生活和社会现象。从授课方式来看，同学们纷纷表示，Ågotnes教授授课举重若轻，所用的单词语句并不生僻，对知识点讲解地十分清晰，而且注重与学生互动，举例时经常把现场的同学融入进来，提高了大家的活跃度，课堂气氛自由。从获益程度看，有同学表示，八周的课程，周周有收获，不仅学习了知识，还受Ågotnes教授思维方式的影响，学习到了另一种思考问题的方法。从授课进度和深度方面来看，有的学生认为课程整体进度合适，容易跟上节奏，能够及时消化与掌握知识。也有同学表示课程安排较为紧张，内容并没有很好地展开，希望能够加长授课时间以充实课程内容。
这门课程在冬天到来之时结束，短短秋季学期，不仅让大家体验了来自另一个文化的授课方式，而且潜移默化地提升了英语交流与表达能力，更重要的是增加了对国际学术研究方向和方式的认知，令所学者受益匪浅。
