6月12日，教师教学发展中心邀请校级本科教学督导、医学院教授张咸宁，为各位老师带来题为“轻松完善课程考核——八年制新医学考核经验谈”的午间沙龙，分享关于八年制新医学课程考核的心得和感悟。
张咸宁教授指出，课程评价是本科教学的重要环节，是收集各方面资料，对课程在改进学习方面的效果加以分析和作出价值判断的过程。浙江大学新医学课程以病例为驱动设计课程，强调自我导向的学习和终身学习能力的培养，注重形成性评价，设计合理的终结性评价，在设计、编制、实施和评价方面努力学习国外先进经验，处于国内一流行列。
同时，他还讲到八年制新医学课程的核心在于PBL教学，转变传统教学模式，以学生为中心，让学生在学习上从被动接受转向主动学习。然后，他详细介绍了新医学课程中PBL的实施方法和反馈方式。
最后，张咸宁教授对课程考核的要点做了总结。他说，教师要完善《教学大纲》和“教学网站”，提前告知学生课程的成绩构成与实施，并且要规范期末考试命题和试卷批改与管理。
张教授的报告，深入浅出地为在座老师们讲解了课程考核的相关重点，与会教师也就八年制医学生培养特点等问题与张教授作了探讨。本次讲座在热烈的掌声中圆满落下帷幕。