5月27日中午，本科生院教研处教师教学发展办公室在紫金港校区求是大讲堂辅楼215举行了《掌握教学设计》第三讲——“分析教学任务与内容”主题讲座。讲座的主讲人是浙江大学教育学院课程与学习系教授，博士生导师盛群力教授，本次讲座受到了广大教师的热烈欢迎。
在本次讲座中，盛群力教授主要讲授了“明类型”和“定任务”。明类型是帮助教师区分学习任务的性质，就是这一堂课、一个单元、一个主题或者章节的学习任务，究竟要教会学生什么样的素养或者品质。明类型是教学设计的起点，也是最重要的教学设计任务，这是教学设计理论发展与转型的体现，也是新旧教学设计模式的重要区分点。
如何做明类型不是一件容易的事情，需要对学习任务进行分类，从而抽象出学习结果的性质。从教学设计创始人加涅开始，就非常重视学习结果的分类。他的教学设计理论中有一个重要的观点是：学校教育中有不同的学习结果，也有不同的学习条件。相同的学习结果在不同的学科中出现，不同的学习结果在相同的学科中出现。而定任务是指如何对教学内容作出选择和排序，将教学任务的扶放程度和优先程度作出统筹安排。教师要依据学生的实际能力，同时根据课程标准的基本要求，采用面向完整任务和基本问题导引的方式对教学内容作出优化。
短短几十分钟的讲座让教师们意犹未尽，讲座结束后，教师们与盛群力教授积极探讨关于教学设计的问题，盛群力教授耐心解答。最后，讲座在热烈的掌声中落下帷幕。