10月29日中午，一场题为《选择教学结构与方法》的讲座在紫金港校区求是大讲堂辅楼215室顺利举办，主讲人是浙江大学教育学院课程与学习科学系教授、博士生导师盛群力老师。一直以来，盛老师致力于研究教学理论与设计，希望能进一步深化课堂教学改革，提升教师的教学实践能力。
在讲座中，盛老师从“什么是教学结构与策略”“有关教学结构和策略的若干重要研究”“定向-示例-操练（应用）”三个维度出发，分享了有关学生学习模式的理论研究和实践经验，并介绍了教学领域的若干重要著作，拓宽了老师们的教学研究视野。
盛老师向在场教师介绍了加涅的九大教学步骤、戴维·帕金斯的“首要理论”、布罗菲“有效教学”、梅耶的“应用学习科学”和乔纳森的“教学策略与方法的分类”等教学领域的前沿理论，并详尽解读了上述名家的教育理念、教学设计、教学方法、教学步骤等内容，为教学研究提供了新的思路。
在盛老师看来，教师在进行教学设计时首先要明确地将教学目标交代给学生，这样既能在课程开始前提升学生的期待度，又能让学生提前“动动脑筋”，主动思考课程到底要干什么、课程结束时要能掌握什么，从而引发学习兴趣。而在教学过程中，教师要把握“我做，你看”“我做，你跟”“你做，我帮”“你做，我看”四个阶段，始终坚持“从扶到放，扶放有度”的原则，帮助学生最终完成学习的迁移。
讲座现场互动频频，气氛热烈，获得了在场教师的一致好评。