为深入推进“互联网+教育”下教材建设工作，加深新形态教材内涵理解，2020年3月13日下午，浙江大学本科生院通过钉钉直播举办了浙江大学新形态教材建设推进会，会议得到了浙江省高教学会教材建设专业委员会和浙江大学出版社的大力支持。本次会议邀请了教师专家代表、出版界行业专家介绍新形态教材建设经验。除了面向校内教师，本次会议还向省内其他高校开放，共900余名教师参加了会议。会议由教务处副处长张良主持。
学校教务处处长、浙江省高教学会教材建设专业委员会理事长胡吉明教授在推进会前做了讲话。他指出新时期党中央、国务院高度重视教材建设，从组织保障、管理制度各方面进行了统筹加强。会上他解读了教育部新出台的《普通高等学校教材管理办法》，并表示学校将进一步健全教材建设和管理机制，加强激励保障政策，切实推进我校教材建设工作。此外，他结合自身MOOC建设经验，指出MOOC是当前一段时期新形态教材建设的主要路径，教师应充分发挥MOOC内涵的延续性，结合学生的课堂学习需求倒逼新形态教材建设。
与会专家、浙江大学计算机学院翁恺老师很认同从线下授课-MOOC-新形态教材循序渐进的建设路径，并生动地比喻成从作品到产品的过程。他认为课程是一个作品，教师通过不断地学习、反思、创新课程设计，才能创造一个好的作品。以MOOC和题库作为载体，再将作品包装成体系更为完整的产品，也就是新形态教材。
高等教育出版社上海事业部首席编辑、副编审张晶晶女士重点分享了如何从在线课程转化为新形态教材以及什么类型的在线课程更适合转化为新形态教材。她认为新形态教材将会成为教改课题、国家及省部级教学团队建设、“金课”建设的基础性成果及支撑。
浙江大学出版社教材总监、副编审黄娟琴女士重点介绍了高校教材建设面临的新形势以及浙大出版社开发的新形态教材“立方书”，交流分享了如何建设新形态教材和教材营销发行情况。她指出，通过互联网技术和教学模式的结合，创新教材形态，必然是未来教材发展的新趋势。
与会专家、浙江大学管理学院邢以群老师从当前教材建设面临的形势，指出未来的教材应该是互联网化、多种形态以及一体化的，能充分满足学习者的学习和社交需求。他提出我们需要打造领先独特的品牌，建立可持续的运作机制，保证教材的质量。
本次推进会为进一步推动我校新形态教材建设工作提供了宝贵的经验，学校将进一步做好教材规划，完善激励保障政策，鼓励教师积极打造高质量新形态教材，切实提高教材建设水平，提升课堂教学和人才培养质量。