6月8日上午，吴健副校长召开八届四次教代会领办提案座谈会，与“建立科学合理的评教机制，让教师更受尊敬”“完善课堂教学评价方法，提升教师教学水平”两个提案的提案代表进行面对面的座谈交流。会议由本科生院教学研究处处长李恒威主持，参加座谈会的有：电气学院汤海旸、潘丽萍、郑太英，教育学院吴雪萍，政策研究室陈婵，工会林俐、楼华，本科生院李恒威、谢桂红、谷辉、乐园罗等。
提案代表电气工程学院汤海旸谈道，本科课程课堂教学质量评价是对任课教师课堂教学中师德师风、教学态度、教学能力、教学水平、教学方法和教学成效等进行的评价，对促进教师端正教学态度、改进教学方法、提升教学能力等起到了重要的作用，但对教师课堂教学质量的评价应做更全面的考虑，使评价更合理，让教师真心认可评价，确实发挥以评促教、以评促改的作用，不断提升课堂教学质量。提案代表教育学院吴雪萍谈道，学校近年来在改进治理能力和治理体系上取得了很大进步，课堂教学评价办法的修订和完善应更好地营造宽松和谐、积极向上的师生关系和师师关系。
针对提案中的问题和建议，本科生院教学研究处副处长谢桂红做了回应和说明。她详细介绍了教学研究处对《浙江大学本科课程课堂教学质量评价实施办法》（浙大本发〔2009〕30号）开展的修订、试点工作以及新文件的落实情况。这次修订主要针对原文件在实践中存在三个较为突出的问题：一是学院（系）未能切实发挥对教师课堂教学质量评价的主体作用；二是学生在评价过程中存在一定程度的走过场；三是评价管理系统不能全面支持和反映过程性评价。
围绕提案，各主办、协办部门负责人与提案人进行了全面深入的沟通和讨论。
吴健副校长认真听取了提案人意见和各部门的回应后，对提案人表示由衷的感谢，充分肯定了学校全体教师和各部门、学院（系）为提高本科教学质量所做的努力。吴健副校长指出，课堂教学质量评价是一个世界各高校都面临的难题，尽管没有一个评价方案是完美的，但在实践中不断完善评价方案却是每个高校始终要做的事情。学校各部门和学院（系）应本着开放的心态，相互理解，彼此包容，为建立一个更科学、更合理、更均衡的评价体系共同努力，使浙江大学的本科教学“更高质量、更加卓越、更受尊敬、更有梦想”。
文：庞云尔 / 图：郭立恒