为进一步提高教师教学信息化素养，推进网上教学方法革新，本科生院教学研究处推出“教师教学信息化素养”专题讲座，为教师在信息化时代的网上教学实践提供切实帮助。
11月26日，本科生院教学研究处和信息技术中心联合主办的教师教学信息化素养专题讲座——“基于学在浙大的混合弹性教学实践”在“浙大钉”平台顺利举办。本次讲座主讲人为智园教育研究院院长、阿里巴巴-浙江大学智云联合研究中心智慧教学应用技术实验室主任孙林宏证博士。讲座共吸引了来自全校各学院（系）的近400名老师参加。
讲座伊始，孙林宏证回顾了过去20年的教育科技发展过程，指出虽然教育科技的演进速度要快于其应用速度，但更重要的是如何运用好已有的工具。孙林宏证指出，2020年新冠疫情的爆发改变了以往的教学模式，线上教学越来越受到重视，混合教学中的整体评估、弹性教学和适性环境逐渐成为全球教学的关注点，从而介绍了混合弹性教学的环境、混合对象以及目前教学上的挑战和相应的行动思路。
孙林宏证强调，实践教学中最重要的三点是：整体评估、针对性的教学辅助和适性教学环境。通过深入讲解整体评估和针对性教学辅助，孙林宏证认为，要想达到更好的学习效果，教师应通过日常形成性评估、外部评估和总结评估等方式更好地了解学生的学习状况；同时应在课前、课中和课后针对不同情况的学生给予不同的教学帮助以达到更好的学习效果。
通过分享课前、课中、课后的教学小技巧和采用闯关设计式渐进自主学习教学、综合评估适性分组性教学、归还学习自主权式混合翻转教学、差异化实验教学等教学案例，孙林宏证进一步解读了混合弹性教学技巧，并鼓励教师逐渐完善教学设计、精进教学技术。
讲座结束后，孙林宏证与现场教师进行了深入而广泛的交流。
教师教学信息化素养专题讲座能帮助教师深入了解信息化教育教学的现状和发展趋势，进一步认识当代信息化教育教学应用和使用场景，对提高各学院（系）信息化教育教学发展的能力、推动各学院（系）教育服务的变革、教育教学的顺利开展具有重要意义。
