根据《教育部关于开展2022年国家级教学成果奖评审工作的通知》（教师函〔2022〕9号）文件的精神和要求，获得省教学成果奖特等奖、一等奖的项目可以申请国家级教学成果奖，经专家评审、校务会议审议通过，浙江大学本次共推荐20项教学成果（本科）参加2022年高等教育国家级教学成果奖的申报评选。
在原获省奖的基础上，推荐申报的成果对成果名称、内容、完成人进行了一定的补充和完善。现对推荐申报成果名单予以公示。
公示时间：2022年10月14日-10月21日。
公示期内，任何单位和个人对推荐申报的成果持有异议，可向本科生院提出。
为便于调查，以单位名义提出的异议，请盖单位公章，并提供联系方式和联系人；以个人名义反映问题的须提供本人联系方式和真实姓名。
调查将严格按国家信访条例为反映人保密。
联系方式：电话：88206423，邮箱：jsfz@zju.edu.cn
本科生院
2022年10月14日
浙江大学申报2022年高等教育国家级教学成果奖（本科）推荐成果名单
序号 | 项目 负责人 | |
1 | “人格、素质、能力、知识”融合一体的本科教育浙大理念、模式与实践 | 吴朝晖 |
2 | “力学3.0”导向的工程科学人才培养体系构建与实践 | 杨卫 |
3 | “以我为主、高水平、一对多”的国际合作教育模式探索与实践 | 何莲珍 |
4 | 多学科交叉驱动“医学+”复合型创新拔尖人才培养的探索与实践 | 周天华 |
5 | 质量导向、评价驱动、多方联动的本科高校竞赛治理优化及其成效 | 陆国栋 |
6 | 以科研驱动式教学为核心的经济学人才研究创新能力提升范式的探索与实践 | 方红生 |
7 | 面向本科课程提质的“三联动三分类三协同”研究生助教制度改革与实践 | 胡吉明 |
8 | 螺旋递进、多维联动、能力为重—食品保藏课程群20年教学改革与实践 | 罗自生 |
9 | 结构设计竞赛20年促进大学生创意创新创造能力培养的改革和实践 | 金伟良 |
10 | 跨界融合、强化关联、激发活力的机械工程学生创新实践能力培养 | 刘振宇 |
11 | “中国近现代史纲要”课程推进“五个一工程”建设的创造性探索与实践 | 段治文 |
12 | “二制三化”的数学拔尖人才培养模式的三十年探索与实践 | 包刚 |
13 | 高校生命科学实践类通识教育的探索与实践 | 吴敏 |
14 | 数智驱动的以学生成长为中心全链路一体化教学支撑体系构建与实践 | 陈文智 |
15 | “四课融通、六措并举”农科实践实训教学体系的建构与成效 | 陈学新 |
16 | 海洋工程与技术专业创建和理工信融合拔尖创新人才培养实践 | 王立忠 |
17 | “三协同驱动、四平台支撑”光电专业开放融合育人新生态的创建与实践 | 刘向东 |
18 | 以创新能力提升为导向的科技设计人才培养模式与生态建设 | 孙凌云 |
19 | “一本四化”中华优秀传统文化涵育体系的构建与实践 | 楼含松 |
20 | “红色引领、责任驱动、能力支撑”全方位实践育人体系二十年探索与构建 | 薄拯 |