浙江大学持续打造以学生成长为中心的一流本科教育体系，致力于培养培养德智体美劳全面发展、具有全球竞争力的高素质创新人才和领导者。
浙江大学本科专业培养方案体现了学校人才培养目标，是学生重要的选课依据和毕业审核的参照性标准。
那么如何读懂一份培养方案呢？
PART1 培养方案概况
Q1.什么是培养方案？
A.培养方案是根据本科专业人才培养目标所制定的、用以指导开展人才培养活动的具体方案，是学校人才培养理念的主要体现，是学校安排教学任务、组织教学过程、审核学生毕业资格、授予学生学位等工作的主要依据。
Q2.如何查看自己的培养方案？
A.登录浙江大学教学管理信息服务平台(http://zdbk.zju.edu.cn/)一信息查询一培养方案查询，选择相应的年级专业即可查看培养方案。
Q3.浙江大学课程体系有什么特色？
A.浙江大学深化强通识、厚基础、重交叉、国际化培养改革，实施“通专跨融合、四课堂融通”培养模式，构建由包括“通识课程”“专业基础课程”“专业课程”三大类课程类型的一课堂和从课内外、校内外、境内外三结合出发的二、三、四课堂组成的新型课程体系，具体如下：
Q4.最低毕业学分要求多少？
A.每个专业最低毕业学分要求不同，学分要求格式一般为X+8，其中X为第一课堂课程要求总学分，+8为第二、三、四课堂总学分（第二课堂4学分，第三和第四课堂各2学分）
PART2 通识教育
Q5.通识课程体系是怎样的？
A.通识课程分为通识必修课程和通识选修课程两大类。
Q6.外语类课程是否有修读建议？
A.外语类要求完成6学分的外语类课程并通过浙江大学英语水平测试。学校已根据新生英语能力诊断测试结果推荐了相应《大学英语Ⅲ》或《大学英语Ⅳ》课程。建议学生在一年级时修读完成6学分外语类课程；自二年级起，及时参加英语水平测试。
Q7.体育课程有什么修读要求？
A.体育课程在本科阶段实行全覆盖，要求6.5学分（五年制为7学分）。体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ要求学生在前3年内自行选课修读；四年级修读体育Ⅶ--体测与锻炼（五年制在五年级修读体育Ⅷ--体测与锻炼）。
特别注意：体育课程为长学期课程，一年级同学选专项体育课时必须同时选择身体素质课。
Q8.美育劳育类课程有什么修读要求？
A.要求修读1门美育类课程和1门劳育类课程。美育类课程可在通识选修课程中的“文艺审美”类课程、“博雅技艺”类中艺术类课程以及艺术类专业部分课程中选修。劳育类课程可在学校设置的公共劳动平台课程或院系开设的专业实践劳动课程中选修。具体可在选课时的“认定型课程”中选择感兴趣的美育劳育课程。
Q9.通识选修课程修读要求是什么？
A.通识选修课程一般学分要求为10.5学分，修读要求为：
1）至少修读1门通识核心课程；
2）至少修读1门“博雅技艺”类课程；
3）理工农医学生在“中华传统”“世界文明”“当代社会”“文艺审美”四类中至少修读2门；人文社科学生在“科技创新”“生命探索”两类中至少修读2门。
特别提醒：部分专业有《大学写作》课程必修要求，涉农专业要求至少修读1门耕读相关通识课程。具体请查看本专业培养方案。
PART3 专业教育与跨专业学习
Q10.专业基础课程与专业课程有什么区别？
A.专业基础课程着重建立宽厚学科专业基础，助力学生专业学习和未来发展;专业课程着重培养学生扎实的专业知识、实践能力研究方法、专业素养以及创新意识等。
Q11.如何完成个性修读课程学分要求？
A.各专业的个性课程学分要求有所不同，具体请查看本专业培养方案。学生可自主选择修读感兴趣的本科课程（通识选修课程认定不得多于2学分）、研究生课程或经认定的境内、外交流的课程。要求学生需至少修读1门由其他学院开设的课程类别为“专业课”或“专业基础课程”且不在本专业培养方案内的课程。
Q12.学校为学生提供了哪些多元发展的路径？
A.学校积极构建新形势下学生多样成长、多元学习的生态环境，设置个性学分，鼓励学生修读跨专业课程，开设微辅修、国际组织精英人才培养班等特色辅修，成建制建设“数字金融”等双学士学位项目，推进本研贯通培养，帮助学生构建交叉复合型的知识结构，提高学生应对大科学、大工程、大人文等情境的综合能力。
PART4 第二、三、四课堂
Q13.什么是第二、三、四课堂？
A.第二课堂是学生在校内参加的各类实践活动包括学科竞赛、创新创业训练、素质训练、科学研究、创新实验、学生社团活动、学生工作经历、文体活动等。
第三课堂是学生在校外境内参加的各类社会实践、就业创业实践实训等活动，以及校内外志愿服务活动。
第四课堂是学生在境外参加的各类学习实践活动，包括联合培养、交换生项目、实习实践、创新创业交流、学术交流、文化交流等
第二、三、四课堂具体修读要求详见团委、本科生院通知。
PART5 其他
Q14.周学时代表什么含义？
A.每门课程均设有周学时，有两种形式：一般课程的周学时为x-y形式，指该课程若安排在长学期（即16周）上课时，每周的课时数为x+y，其中x为理论课时数，y为实验或讨论课时数。实习课程和毕业论文的周学时一般为+x形式，指该课程需持续x周集中进行。而实际的每周课时数还需根据具体排课情况决定。
Q15.是否要按照培养方案中的建议学期来修读课程？
A.培养方案中标注了每门课程的建议修读学年学期。学生可以自主选择课程修读学期，提前修读应考虑预修要求、课程容量等因素，推迟修读应该考虑各学期课程修读学分总数以及之后可能发生的跨校区修读、考试冲突、课程停开等风险，所以一般建议按照培养方案推荐学期修读。
在推免的相关要求中，原则上学生须按教学计划修读完应修的必修课程。
Q16:培养方案最需要注意什么?
A:学生需要仔细研读所在年级所在专业的培养方案，尤其是总学分、各部分的必修/选修课程要求等，任何一个条件未满足都会直接影响毕业，请各位新生一定要注意哦。
Q17.相关网站和联系方式
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